Kosakata

餅躑躅

Arti

Rhododendron macrosepalum Azalea Jepang (Rhododendron japonicum) dan Azalea renge

Latihan Menulis

Character: 1/3
Goresan: 1/0

Entri Terkait

もちつつじ
Rhododendron macrosepalum, Aza...

Analisis Komponen

餅躑躅
Rhododendron macrosepalum, Azalea Jepang (Rhododendron japonicum), Azalea renge
もちつつじ
餅
kue mochi
もち, もちい, ヘイ
飠
( 食 ) makan, makanan, radikal nomor 184
亽
𠆢
( 人 )
丶
titik, radikal titik atau centang (no. 3)
チュ
卽
( CDP-8B7C ) segera, yaitu
つ.く, すなわ.ち, ソク
并
gabungkan
あわ.せる, なら.ぶ, ヘイ
丷
( 八 )
丶
titik, radikal titik atau centang (no. 3)
チュ
丿
radikal katakana nomor 4
えい, よう, ヘツ
开
( 幵 ) membuka, memulai
一
satu, radikal satu (no.1)
ひと-, ひと.つ, イチ
廾
dua puluh, radikal dua puluh atau huruf H (no. 55)
にじゅう, キョウ, ク
十
sepuluh
とお, と, ジュウ
丿
radikal katakana nomor 4
えい, よう, ヘツ
十
sepuluh
とお, と, ジュウ
躑
berjongkok, duduk dengan tumit terangkat, berkeliaran
しゃが.む, たちもとお.る, テキ
𧾷
口
mulut
くち, コウ, ク
止
berhenti, menghentikan
と.まる, -ど.まり, シ
卜
( ト ) meramal, peramalan nasib, ramalan atau radikal katakana to (no. 25)
うらな.う, うらない, ボク
鄭
sebuah provinsi kuno di Tiongkok
テイ, ジョウ
奠
keputusan
さだ.める, まつ.る, テン
酋
kepala suku
おさ, ふるざけ, シュウ
丷
( 八 )
丶
titik, radikal titik atau centang (no. 3)
チュ
丿
radikal katakana nomor 4
えい, よう, ヘツ
酉
barat, burung, lambang burung...
とり, ユウ
西
( 襾 ) barat, Spanyol
にし, セイ, サイ
一
satu, radikal satu (no.1)
ひと-, ひと.つ, イチ
西
( 襾 ) barat, Spanyol
にし, セイ, サイ
大
besar, luas
おお-, おお.きい, ダイ
一
satu, radikal satu (no.1)
ひと-, ひと.つ, イチ
人
orang
ひと, -り, ジン
⻏
( 邑 )
躅
mengetuk dengan kaki, reruntuhan
チョク, タク
𧾷
口
mulut
くち, コウ, ク
止
berhenti, menghentikan
と.まる, -ど.まり, シ
卜
( ト ) meramal, peramalan nasib, ramalan atau radikal katakana to (no. 25)
うらな.う, うらない, ボク
蜀
ulat hijau, Sichuan
いもむし, ショク, ゾク
𦉶
罒
( 网 ) varian radikal jaring (no. 122)
あみがしら, よこめ, モウ
勹
radikal pembungkus, radikal ke-20 (pembungkus)
つつ.む, ホウ
丿
radikal katakana nomor 4
えい, よう, ヘツ
虫
serangga, kutu, sifat lekas marah
むし, チュウ, キ
中
di dalam, bagian dalam, tengah...
なか, うち, チュウ
口
mulut
くち, コウ, ク
丨
nomor satu, garis, radikal batang (no. 2)
すす.む, しりぞ.く, コン
✓ Hasil belajar telah disinkronkan
ⓘ Mulailah goresan dari tempat karakter dimulai, bukan di tengah.